Słowo wstępne

Uczmy się grać w gry planszowe,  bo są nie tylko wspaniałą formą rozrywki ale także wspomagają rozwój intelektualny, integrują grupy rówieśnicze i uczą tworzyć oraz zacieśniać więzy międzyludzkie To oczywiste, że gry planszowe  tak jak wszelkie inne służą rozrywce, jednak w ich przypadku, jak w żadnym innym, realizuje się zasada uczenia się przez zabawę,   która jest naturalną i spontaniczną aktywnością dziecka, którą wykonuje odruchowo i bez jakiegokolwiek namysłu. Jeżeli zatem korzystamy z gry planszowej polegającej na tworzeniu czy odgadywaniu słów, dziecko w naturalny sposób nabiera umiejętności Ten rodzaj i format nauki jest najbardziej skuteczny i efektywny, gdyż sprawia dziecku przyjemność a dziecko ma poczucie że nie jest do niczego przymuszane i nakłaniane. Dodatkowo działają często jako istny pomost pomiędzy pokoleniami – gdy do gry zasiadają rodzice, dzieci i dziadkowie, oraz uczą kontroli  i emocji, gdyż w grupie zupełnie inaczej należy się zachowywać niż siedząc samemu przed monitorem komputera, gdy przeciwnik nie widzi naszej reakcji.

 CELE  GŁÓWNE

• Nauka przez zabawę – zabawa jako środek ułatwiający opanowanie, utrwalenie i usystematyzowanie zdobytych wiadomości,

•  wzbudzanie zainteresowania grami planszowymi, jako sposobu na spędzanie wolnego czasu z rodziną i kolegami,

•  rozwijanie umiejętności logicznego rozumowania,

•  poprawienie sprawności umysłu, koncentracji i spostrzegawczości,

•  rozwijanie myślenia abstrakcyjnego,

•  rozwijanie wyobraźni przestrzennej,

•  wzmacnianie odporności psychicznej,

•  nabywanie umiejętności przyjmowania odpowiedniej postawy wobec porażki i zwycięstwa oraz odporności na stres.

   CELE  SZCZEGÓŁOWE

 ·        gry planszowe jako przeciwdziałanie uzależnieniom od multimedialnych urządzeń

·        poznanie zasad gry,

·        szacunek dla przeciwnika,

• zapewnienie alternatywnej formy spędzania czasu wolnego w przedszkolu i w domu

• komunikowanie się i współdziałanie w grupie

• zdrowa” rywalizacja

• przeżywanie radości ze wspólnej gry

• pokonanie nieśmiałości

• usprawnianie koncentracji uwagi

• umiejętność cierpliwego oczekiwania na swoją kolej

• ćwiczenie pamięci i logicznego myślenia

• uważne słuchanie drugiej osoby

• doskonalenie umiejętności matematycznych

• posługiwanie się kostką – liczenie oczek

• rozróżnianie figur geometrycznych

CELE WYCHOWAWCZE

Właściwie prowadzone zajęcia koła mają wielkie wartości wychowawcze i kształcące.

• Wpływają na ogólny rozwój osobowości dziecka.

• Dzięki nim rozwija się wrażliwość i spostrzegawczość dziecka, a zwłaszcza wyobraźnia..

• Rozbudzają nowe zainteresowania.

 METODY  PRACY

• aktywizujące: gry planszowe, karciane, gry dydaktyczne, gry interaktywne i zręcznościowe,

• praktycznego działania: rozwiązywanie zadań, rebusów, łamigłówek.

ADRESACI PROGRAMU

Adresatami programu będą dzieci 4 i 5-letnie